শিক্ষা মানে এমন এক ধরনের শিক্ষা যেখানে জ্ঞান, দক্ষতা এবং অভ্যাস এক প্রজন্ম থেকে পরবর্তী প্রজন্মে স্থানান্তরিত হয়। মানুষের শিক্ষা শুরু হয় যখন সে জন্ম নেয়। শিক্ষার প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং তৃতীয় স্তরের তিনটি স্তর রয়েছে বলে সমাজের উন্নয়নে প্রতিটি স্তর সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। শিক্ষা মানুষকে দারিদ্র্য থেকে বা অন্য কথায় সমৃদ্ধিতে সাহায্য করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা দেয়। এটি আমাদের শেখায় যে কীভাবে একজন ব্যক্তি তার জীবনকে আরও ভালভাবে বাঁচাতে পারে, সম্পর্ক এবং সমাজে তারপরে দেশে এবং বিশ্বব্যাপী বিশ্বব্যাপী জীবনযাপনের পদ্ধতি।
সমাজ তাদের নেতাদের দ্বারা পরিচিত হয়; যদি তারা সুশিক্ষিত হয় তবে তারা একটি দক্ষ পদ্ধতিতে সিস্টেমগুলিকে বাস্তবায়ন করতে পারে এবং সহজেই নিয়মের অধীনে তাদের দায়িত্ব পালন করতে পারে এবং প্রত্যেক ব্যক্তির সাথে সমানতা বজায় রাখতে পারে। একজন অশিক্ষিত নেতা সবাইকে ন্যায়বিচার দিতে পারে না এবং এর ফলে সমাজের উন্নয়নে বিরূপ প্রভাব পড়ে। শিক্ষা বিভিন্ন ক্ষেত্রে এর প্রয়োগ খুঁজে পায় যেমন কৃষি, চিকিৎসা, প্রযুক্তি ইত্যাদি যা তাদের দক্ষতা প্রদর্শনের সন্ধিক্ষণ প্রদান করে। যেসকল সমাজ শিক্ষার গুরুত্ব জানে তারা তা অর্জনের জন্য আপ্রাণ চেষ্টা করে। সুতরাং, শিক্ষা একটি সমাজের উন্নয়নে একটি বিশাল ভূমিকা পালন করে; এটিকে “সমাজের ভিত্তি এবং মেরুদণ্ড” বলা যেতে পারে।
সাধারণভাবে শিক্ষার সব স্তরই গুরুত্বপূর্ণ কিন্তু সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল তৃতীয় স্তর যার মধ্যে রয়েছে কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয় এবং উচ্চ শিক্ষা। এটা সমাজের শক্তি স্বীকার করে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলি উচ্চ স্তরের চাকরির জন্য পেশাদার প্রশিক্ষণ প্রদান করে, পাশাপাশি ব্যক্তিত্ব বিকাশের জন্য শিক্ষা প্রয়োজনীয়। সামাজিক ও আইনি দৃষ্টিকোণ থেকে সব ক্ষেত্রেই বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এটি একটি সম্প্রদায়ের টেকসই উন্নয়নের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায়, জনসচেতনতা বৃদ্ধিতে, দায়িত্বশীল আচরণের জন্য প্রয়োজনীয় নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদানে সাহায্য করতে পারে।
বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে সামাজিক পরিবর্তন ও উন্নয়নের প্রক্রিয়ার মূল প্রতিষ্ঠান হিসেবে গণ্য করা হয়। বিশ্ববিদ্যালয়গুলি যে আরেকটি ভূমিকা পালন করতে পারে তা হল নাগরিক সমাজের নতুন প্রতিষ্ঠান গড়ে তোলা, নতুন সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের বিকাশ এবং নতুন সামাজিক যুগের মানুষকে প্রশিক্ষণ ও সামাজিকীকরণে। গত দুই দশকে, বিশ্বব্যাপী বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উচ্চশিক্ষা পরিধি থেকে সরকারি এজেন্ডার কেন্দ্রে চলে এসেছে। এগুলিকে এখন অনেক নীতিগত অগ্রাধিকার মোকাবেলায় গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় সম্পদ হিসাবে দেখা হয়, এবং হিসাবে: নতুন জ্ঞান এবং উদ্ভাবনী চিন্তার উত্স, দক্ষ কর্মী এবং বিশ্বাসযোগ্য প্রমাণপত্র প্রদানকারী, উদ্ভাবনে অবদানকারী, আন্তর্জাতিক প্রতিভা এবং ব্যবসায়িক বিনিয়োগের আকর্ষণকারী, সামাজিক ন্যায়বিচারের এজেন্ট এবং গতিশীলতা, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক জীবনীশক্তিতে অবদানকারী এবং স্বাস্থ্য ও সুস্থতার নির্ধারক।
বিশ্ববিদ্যালয়গুলি জ্ঞানের সার্বজনীনতা নিয়ে কাজ করে, তারা মানুষের সাথে তাদের সমস্ত প্রকাশের সাথে সম্পর্কিত – জৈবিক, মানসিক, মানসিক, উদ্দেশ্যমূলক এবং বিষয়গত – এবং তাদের সামাজিক, সাংস্কৃতিক এবং অর্থনৈতিক সংগঠন এবং একে অপরের সাথে মিথস্ক্রিয়া, তারা শারীরিক সম্পর্কে উদ্বিগ্ন। বিশ্ব যার মধ্যে মানুষ নিজেকে খুঁজে পায় এবং আমরা নিজেদের জন্য তৈরি করেছি ভৌত জগত। এই বিষয়গুলো সাধারণ বিশ্ববিদ্যালয়ের চেষ্টা যাই হোক না কেন। এগুলি হল সেই ভিত্তি যার উপর বিশ্ববিদ্যালয়ের এন্টারপ্রাইজ নির্ভর করে এবং যার উপর সমাজের জন্য এর তাত্পর্য তৈরি হয়। এটিকে বিশ্ববিদ্যালয়ের কাজ হিসাবে বিবেচনা করা হয় সমাজের অর্থনৈতিক সমৃদ্ধির জন্য সরাসরি অন্তর্নিহিত সুবিধা প্রদান করা।
সমাজের মঙ্গল নির্ভর করে মানসম্পন্ন শিক্ষার উপর এবং এর “মেরুদণ্ড” শক্তিশালী করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শক্তির উত্স।